REFLEXIÓN PERSONAL
La informática hoy en día es un elemento esencial para la formación e integración de personas.
En efecto, internet y los ordenadores se han convertido en un material imprescindible para las personas y la sociedad en general. Actualmente, el 73% de los hogares españoles tiene un ordenador y el 70% tiene acceso a internet (INE, 2014) aunque es cierto que sigue existiendo lo que conocemos como brecha digital que se define como “la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las TIC como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas” (Martínez, 2003). Esto se debe principalmente, según los estudios del INE (2014:1) a:
- la falta de infraestructura (en particular en las zonas rurales).
- la falta de conocimientos de informática y habilidades necesarias para participar en la sociedad de la información.
- la falta de interés en lo que la sociedad de la información puede ofrecer.
Gracias a los ordenadores hemos conseguido gigantescos avances que han facilitado el trabajo de muchos, científicos, matemáticos, economistas... Y, obviamente, también en el campo de la educación. Tanto alumnos como técnicos de la educación se han visto invadidos por internet y los ordenadores que, aunque ciertamente tardó en llegar a incorporarse en el sistema educativo, poco a poco, se ha ido desarrollando distintas metodologías y técnicas de aprendizaje que incorporan las TIC como herramienta ya que traen en sí muchas ventajas como:
- la reducción de material físico para los alumnos.
- creaciones de materiales más didácticos, interactivos y entretenidos para ellos.
- da la oportunidad de acceder a cualquier tipo de información diversa de forma más sencilla.
- mayor rapidez en la comunicación entre alumnos y profesores.
Como Bustillo dice:
El ordenador se ha convertido en un instrumento educativo extensivo, duro o denso. Ello significa que, a diferencia de otras innovaciones tecnológicas, provoca una cadena de cambios en el medio educativo, hasta alterarlo profundamente y dotarlo de la necesaria rentabilidad en el más amplio sentido de la palabra. La introducción de la informática implica concretamente la adquisición de unas técnicas, el dominio de unas habilidades y el uso de una terminología
Y no tan solo se utiliza en los colegios y universidades sino que en el ámbito socioeducativo también conlleva ventajas como medio para el desarrollo social, cognitivo, etc. en personas mayores.
Muchos han clasificado las TIC como profesores salvajes (Bustillo) ya que la información que se concentra en ella no se puede controlar y, además, que no solo es una herramienta informativa sino que también de entretenimiento que puede descentrar y distraer.
En definitiva, las TIC tienen muchísimas ventajas pero también puede ser un elemente de distracción muy fuerte que puede ser mal usado por lo que conviene introducirlas en los sistemas formativos y socioeducativos pero siempre con cuidado.
Referencias:
- Bustillo, V. Sociedad,
educación e informática. Recuperado el 2 de diciembre de 2014 desde: http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_bustillo.htm
- INE. (2014). Ciencia y
tecnología, sociedad de la información. Recuperado el 2 de diciembre de
2014 desde: file:///C:/Users/Ester/Downloads/6_8_Hogares_que_tien.pdf
- Serrano, A., Martinez,
E. (2003). La Brecha Digital: Mitos y
Realidades. México: UABC. Recuperado el 2 de diciembre de 2014 desde: www.labrechadigital.org
