Posibles usos de las TIC en la intervención socioeducativa

¿Cuáles son las limitaciones y posibilidades a la hora de intentar incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en los ámbitos de intervención del profesional de la educación social (en intervenciones socioeducativas)?

El desarrollo de las TIC es centro de importancia para todos los países ya que, mundialmente, determina el nivel del progreso del país. Además, es una de las características principales del  avance de la globalización, que es un proceso de alto interés político y que se da en especial en los países desarrollados o en proceso de desarrollo. Por lo tanto, para continuar creciendo, progresando y manteniendo el sistema capitalista que lleva consigo la globalización y centrándose en fomentarlas des de puntos de vista como el mercado, la economía, etc. y despreocupándose de los ámbitos sociales y educativos.

Frente a este hecho, profesionales y técnicos de los ámbitos sociales y educativos deben esforzarse para convencer y demostrar que las TIC también son importantes, necesarias y útiles tanto en la escuela como en intervenciones socioeducativas. Es cierto que cuentan con muchas restricciones económicas ya que los recursos dedicados a su investigación, por parte de los poderes políticos, es muy escasa debido a que no ven ella una inversión rentable.

Desde el punto de vista de las intervenciones socioeducativas es importante introducir el concepto de las TIC como una herramienta más de intervención, por eso se debe apoyar y fomentar la creación de una asignatura específica en las universidades que enseñe a futuros educadores sociales a cómo deben usar las TIC en su trabajo. Es posible que muchos, educadores o no, vean ésta una asignatura poco útil o con poca importancia sino, tal y como dice Martínez en su trabajo sobre La enseñanza y el aprendizaje de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la intervención socioeducativa, se trata de “comprender las claves del lenguaje propio de cada una de ellas, familiarizarse con su manejo, identificar sus pautas de funcionamiento y valorar su grado de aplicabilidad, sus potencialidades y también los riesgos que entrañan” (2004:243).

Este mismo autor establece qué posibles usos hay en la intervención socioeducativa incorporando las tecnologías de la información y comunicación (2004:246-251):

1.        Facilitación del acceso a la educación y la mejora del aprendizaje
2.        Promoción de la participación y la comunicación
3.        Ampliación de las posibilidades de acceso a la información
4.        Promoción del trabajo colaborativo
5.        Apoyo en la elaboración y difusión de convocatorias e iniciativas sociales
6.        Contribución a la inserción social

Como educadores sociales las TIC nos podrán ayudar a crear programas y proyectos mucho más elaborados y con diseños y presentaciones más claras y vistosas,  facilitando el proceso de su creación y difusión,… Mediante técnicas y herramientas combinadas de diversas formas y adaptándose a nuestras destinatarios podremos ayudar a muchas personas de una forma mucho más divertida y didáctica.

Recursos:

• Martínez, A. (2004). La enseñanza y el aprendizaje de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la intervención socioeducativa. Cuadernos de trabajo social, 17. 237-253. Recuperado el 30 de enero de 2015: http://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/CUTS0404110237A/7615

Proyecto ESCOESTIU

Usos educativos de internet

Según la clasificación de Marquès (2010), distinguimos las siguientes funciones sobre internet en el ámbito de la educación:

Puedes consultar el blog de Pere Marquès aquí

Las TIC en el ámbito formativo y socioeducativo

REFLEXIÓN PERSONAL

La informática hoy en día es un elemento esencial para la formación e integración de personas. 

En efecto, internet y los ordenadores se han convertido en un material imprescindible para las personas y la sociedad en general. Actualmente, el 73% de los hogares españoles tiene un ordenador y el 70% tiene acceso a internet (INE, 2014) aunque es cierto que sigue existiendo lo que conocemos como brecha digital que se define como “la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las TIC como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas” (Martínez, 2003). Esto se debe principalmente, según los estudios del INE (2014:1) a:

• la falta de infraestructura (en particular en las zonas rurales).
• la falta de conocimientos de informática y habilidades necesarias para participar en la sociedad de la información.
• la falta de interés en lo que la sociedad de la información puede ofrecer.

Gracias a los ordenadores hemos conseguido gigantescos avances que han facilitado el trabajo de muchos, científicos, matemáticos, economistas... Y, obviamente, también en el campo de la educación. Tanto alumnos como técnicos de la educación se han visto invadidos por internet y los ordenadores que, aunque ciertamente tardó en llegar a incorporarse en el sistema educativo, poco a poco, se ha ido desarrollando distintas metodologías y técnicas de aprendizaje que incorporan las TIC como herramienta ya que traen en sí muchas ventajas como:

•  la reducción de material físico para los alumnos.
•  creaciones de materiales más didácticos, interactivos y entretenidos para ellos.
•  da la oportunidad de acceder a cualquier tipo de información diversa de forma más sencilla.
•  mayor rapidez en la comunicación entre alumnos y profesores.

 Como Bustillo dice:

                   El ordenador se ha convertido en un instrumento educativo extensivo, duro o denso. Ello significa que, a diferencia de otras innovaciones tecnológicas, provoca una cadena de cambios en el medio educativo, hasta alterarlo profundamente y dotarlo de la necesaria rentabilidad en el más amplio sentido de la palabra. La introducción de la informática implica concretamente la adquisición de unas técnicas, el dominio de unas habilidades y el uso de una terminología

Y no tan solo se utiliza en los colegios y universidades sino que en el ámbito socioeducativo también conlleva ventajas como medio para el desarrollo social, cognitivo, etc. en personas mayores.

Muchos han clasificado las TIC como profesores salvajes (Bustillo) ya que la información que se concentra en ella no se puede controlar y, además, que no solo es una herramienta informativa sino que también de entretenimiento que puede descentrar y distraer. 

En definitiva, las TIC tienen muchísimas ventajas pero también puede ser un elemente de distracción muy fuerte que puede ser mal usado por lo que conviene introducirlas en los sistemas formativos y socioeducativos pero siempre con cuidado.

Referencias:

- Bustillo, V. Sociedad, educación e informática. Recuperado el 2 de diciembre de 2014 desde: http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_bustillo.htm

- INE. (2014). Ciencia y tecnología, sociedad de la información. Recuperado el 2 de diciembre de 2014 desde: file:///C:/Users/Ester/Downloads/6_8_Hogares_que_tien.pdf

- Serrano, A.,  Martinez, E. (2003). La Brecha Digital: Mitos y Realidades. México: UABC. Recuperado el 2 de diciembre de 2014 desde: www.labrechadigital.org

Prezi

Formulario

Pantallas amigas

Por el uso seguro y saludable de internet

Pantallas amigas es una organización no lucrativa de acción social que cuenta con el apoyo de EDEX y lleva más de 40 años en funcionamineto. Su finalidad es el desarrollo integral de la infancia y la adolescencia. 

Unas de las iniciativas que llevan a cabo es la promoción del uso seguro y saludable de internet y las nueva tecnologías online entre niños y jóvenes. Para ello llevan a cabo diversas actuaciones:

• Publicación de materiales didácticos
• Talleres y jornadas divulgativas
• Realización de estudios
• Sensibilización e información por medio de distintos canales especializados

Los podemos encontrar en su página web: www.pantallasamigas.net

En su canal de YouTube: www.youtube.com/pantallasamigas

Y también en Facebook, Twitter, Tuenti y SlideShare

Nueva Web

¿QUERÉIS CONOCER MI WEB?

Para la clase de TICTIS he creado una página web en Google. Se llama Personalwebems.

¿Os interesa? ¿Quieres echarle un vistazo?

Puedes pinchar aquí e irás directamente a la página.

BRECHA DIGITAL Y PERSONAS ADULTAS

La brecha digital es la separación que existe entre las personas que usan las TIC (tecnologías de la información y comunicación) de manera rutinaria con las que no saben utilizarlas ni tienen acceso a ellas. Mayoritariamente esta brecha digital se da entre las personas mayores, jubilados con mucho tiempo libre y sin conocimientos ni accesos para el manejo del internet.

El proyecto EDAD, es un proyecto que se ha llevado a cabo desde la Universidad Complutense de Madrid junto con la Fundación Orange que pretenden reducir el gran número de personas mayores sin conocimiento ni uso de las TIC para fomentar su integración y prevenir su deterioro cognitivo. Los resultados obtenidos han sido muy positivos ya que se aumentaron los conocimientos informáticos y hubo mejora de la orientación espacial y la memoria inmediata de los participantes.

Personalmente, creo que en el siglo XXI es importante que todo el mundo sea capaz de manejar las TIC con cierta soltura, pues cada vez es más esencial para el día a día. Por esta razón es necesario que quienes no entiendan el funcionamiento de las tecnologías se les facilite medios y recursos con los que puedan aprender. Además, el manejo de las TIC aporta muchísimas nuevas oportunidades a las personas mayores, no solo para su integración social y autonomía sino que también beneficia a los procesos cognitivos como bien demuestran los resultados del proyecto.

En definitiva, las TIC, como en la era digital en la que nos encontramos, debe ser alcanzable para todo el mundo por lo que se deben hacer llegar medios que permitan a las personas mayores utilizarlas al nivel más básico, mínimamente.

Reflexión sobre el artículo de Manuel Castells: La democràcia en l'era d'internet

La sociedad está cambiando gracias al desarrollo de Internet y eso está afectado con fuerza en el poder político.

Desde hace tiempo la importancia de la propaganda en los partidos políticos era muy importante por lo que esta necesidad de promocionarse ante la sociedad se trasladó a los medios de comunicación a medida que iban creciendo. Estos medio son conocidos como “cuarto poder” por a la fuerte influencia que ejerce sobre la opinión pública. Precisamente por este motivo es difícil creer que los periódicos, programas de televisión, revistas, etcétera no están condicionados por un pensamiento político u otro ya que éstos mismos saben la fuerza que tiene los medios comunicativos y no dudan en utilizarlos. Hay que aclara, al igual que hace Castells, que no existe una única élite que pretenda controlar el resto de medios sino que cada élite (económica, política, religiosa,..) los usa para llegar a los ciudadanos.

Apoyándome en lo que dice Castells, la manera en la que los políticos intentan llegar a la ciudadanía no es acertada pues ellos se dan cuenta de que realmente no se les escucha y de que, además, se les intenta condicionar provocando el aumento de desconfianza hacia las élites.

De aquí parte el punto de la importancia del desarrollo de internet y sus redes de comunicación.

Ahora todos los políticos están "conectados a la red" ya sea para dar una imagen más moderna de ellos y de su partido o para dar a creer que son un partido transparente y abierto a la comunicación pero realmente su actividad de diálogo con el resto de ciudadanos es reducida pues muchas vecen lo confunden con un portal donde colgar su calendario de actividades o alguna que otra opinión. Pero esto es insuficiente. Los ciudadanos e internautas deben y exigen más. Afortunadamente internet es un medio informativo difícil de manipular o influenciar ya que hay muchas otras páginas fiables de las que contrastar información y en los que cada individuo puede expresarse y compartir su opinión y leer la del resto: la “autocomunicación en masa” lo llama Castells.

Se podría decir que el hecho de que internet crezca y esté al alcance de mucha más gente es un punto de peligro para la propaganda y la manipulación política y por eso, precisamente, los políticos deberían replantearse sus métodos comunicativos y adaptarlas a la nueva era de la tecnología y la información.

Webs prácticas para Educadores Sociales

Aquí os dejo dos portales y dos revistas dedicadas a temas relacionados con la educación social que os podría interesar:

aieji.net 

Asociación internacional de educadores sociales.

Su trabajo como asociación consiste en realizar documentos que traten sobre las normas éticas, las competencias y el desarrollo de la educación social y los educadores. En su página podemos encontrar la opción de publicar como educadores diferentes propuestas, informarnos sobre lo que está pasando con la educación social a nivel mundial, etcétera

Eduso.net

Portal muy completo para educadores sociales que nos ofrece revistas en linea específicas de nuestra profesión así como gran variedad de documentos interesantes. Sirve de medio comunicativa entre otras asociaciones, universidades, etc relacionadas con nuestro ámbito. También podemos encontrar noticias, congresos, convocatorias, información relacionadas con el bienestar social, la educación, el empleo entro otras muchas opciones.

quadernsanimacio.net

Cuaderno de animación y educación social que publica una nueva edición semestralmente y que se dedica a temas específicos de la animación social. Pone al alcance documentos (estudios, ensayos, libros y experiencias de educacores y animadores) tanto internacionales como nacionales que tratan estos temas. También aparece la opción del contenido multimedia ya que existe un canal en YouTube.

edukaor.es 

Es un portal reciente muy útil para educadores sociales ya que se dedica a temas de la inmigración, menores, tic, drogadicción, ente muchos otros y nos da la opotunidad de encontrar asociaciones, páginas y documentos específicos en el tema, además cursos de formación muy interesantes para nuestra profesión.

¡NUEVO BLOG!

Tecnologías de la información y la comunicación para la intervención socioeducativa

¡Bienvenidos!

Hola, soy Ester. He creado este blog para la clase de TICTIS de Educación social, donde subiré todas las actividades que se lleven a cabo durante la asignatura.